距离2018年的高考还有一个月的时间，很多事情似乎已经尘埃落定。望着孩子四月调考的成绩单，有些家长感到绝望。

应试教育是残酷的，只有分数可以说话，不论孩子外表如何好看，性格如何善良，兴趣如何广泛，在那一所所高等学府面前，分数是唯一标准。

感到前途无望的当然还有学生本人，付出了三年的努力，却看不到结果，人说春种一粒粟，秋收万颗子，而有些家长和学生则要面对颗粒无收的惨淡结局。

人人都看到了应试教育的弊端，用考试分数来决定一个人的未来，扼杀了无数孩子的学习兴趣，学校为了升学率无可奈何，那些成绩不好的学生被遗弃在角落里，被放弃，甚至被唾弃。

多少次，被老师漠视的眼神略过，多少次，被同学无情的嘲笑洗礼，多少次，心中的愤懑无处发泄，沮丧、失落、愧疚，这些情绪压得你喘不过起来，连自己都开始厌弃自己。

成绩不好就真的一无是处吗？有多年教龄的北大青鸟的班主任老师肯定地告诉你，绝不是！没有笨学生，只有耐心不足的家长和急功近利的老师！不知道大家有没有听说过一个心理学词汇，叫习得性无助。许多常年遭到家庭暴力的女性常常会有这样的感受，随着被打的次数的增多，她越来越无法摆脱家暴男，即使给她创造足够的机会，但她依然不敢尝试逃离。

有心理学家做过一个动物实验：起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临。

放到人的生活中来，习得性无助的表现则是面对多次的失败以后，表现出信心的丧失，不再愿意去尝试学习，在学习上吃过太多亏，总是得不到好的收益，每次考试结束面对的都是老师厌恶的神情，家长严厉的训诫，一次次失败就是那只小狗遭受的一次点击。以至于最后，明明可做到的事情，也失去了去做的信心。

不少孩子都在这种“习得性无助”的边缘徘徊，北大青鸟的班主任老师见到过太多无助的脸庞，小心翼翼地问老师：我成绩不好，能学的会计算机吗？

老师每次听到这样的问话，心都是痛的。

孩子，你不笨，没有能在应试教育的环境下获得成功不是你的错，每一个孩子都有学好的潜能，只是你的潜能没有被发掘。

北大青鸟有足够的耐心去引导你，让你体会到那些炫酷的游戏，高大上的程序，你都能做的出来，学习是一件有成就感的事情！

在北大青鸟的语境下，没有放弃学生的老师，只要你不放弃你自己，老师会一直陪伴你，这里没有有色眼镜，无论你从前怎样，今后的你都是充满希望的！